□晨报记者董川峰
教育部今年秋季将在全国各高校启动高校外语专业本科教学评估。上海外国语大学校长戴炜栋教授在昨天召开的“2005年全国英语专业本科教学改革研讨会”上透露,此次评估将重点考查学生的英语基本功，如果一个学校的学生外语基本功达不到A，不管他别的项目有多少A都不可能拿优秀。
戴炜栋表示,开展这项评估的最终目的是改变高校培养纯外语人才的模式,更注重教学效果。评估等级将分为A、B、C、D四级。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格,评估结果将向社会公布。
英语基本功体现交际功能
外语专业学生基本功是指听、说、读、写、译的能力。上海外贸学院博士生导师黄源深教授表示，外语专业的学生，如果外语基本功不好，那就等于什么都没有。此次评估如此规定，我们是希望通过此能够引导各个学校把教学重点放在学生的基本功上。虽然现在流行培养复合型人才，学生可以有多种倾向，比如经贸等等，但是在英文学院里，既然英语作为专业，如果英语不好，就等于两边都是半瓶子醋，那么以后就根本没有立足之地。
上海外国语大学教授博士生导师虞建华教授则对现在流行的速成英语提出了反对意见。他说，这是让入门的学习者练胆的方式，英语是一种语言技能，强调的是反复地练习听、读、写等基本功，没有大量的时间投入，绝对学不好。但现在社会上这些速成英语却影响了高校的英语教学，许多学生对英语语言不屑一顾，只是一味地背词汇，做考试题库习题，使英语最终失去了交际的功能。
英语专业在扩招教材改革需先行
目前，上海几乎每所高校都开设了英语专业，全国高校则达到500多所。戴炜栋教授无不忧虑地指出，规模不断扩大的同时，却也带来了师资匮乏、教材陈旧，教学质量堪忧等系列问题。有些英语专业本科四年级学生所写作文竟然错误百出、表达混乱。而其中教材作为课程的载体，其质量直接影响教学效果，尤其影响学生基本功的训练。为此，他提出，英语专业教学教材不仅要传递信息、呈现语言语法知识点、还要起到提高人文素养、培养学生综合能力的作用，这就需要兼容并包、创新性的教材。
据悉，我国首套英语专业的本科生教材已由上外出版社出版，全国30余所高校英语专业已开始使用。
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