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第一次听说“浸泡式”语言培训模式是在几年前和朋友的一次偶尔的闲聊中，据说，为了应付美国在世界各地的军事需求，美国军方在加利福尼亚（California）设立有一个专门的语言培训学校。采用这种浸泡式模式培训在短期内让其军方人员在外语沟通上得到突破。这种“浸泡式”语言培训模式的英文名称叫做
TotalImmersion，即在一个相对封闭的小环境中，要求学生在衣食住行的过程中使用所要学习的目标语言，例如英语，从而阻断母语的干扰，在短时间内行程英语的思维习惯，达到灵活运用语言的目的。
现在，浸泡式英语培训模式，成为了许多夏令营的一种主导模式，我想和这种模式的有效性是分不开的。浸泡式培训模式的周期一般不会很长，但是在周期内学员所要接受的训练密度却非常大，对学员如何使用英语提出了更高的要求。
在传统英语学习过程中普遍存在一个严重误区：将英语作为一门学科来学习研究，将精力花在分析单词、语法上。结果花费了大量的人力、物力、财力，学习十几年英语依然听不懂、说不出的学生，比比皆是。
语言是人们沟通交流的工具，是一种技能。学习外语的过程和学习游泳的道理颇有几分相似，游泳需要有个池子，学习外语也需要一个环境。理论知识和技巧固然重要，但实践才是掌握技能的关键。一个人知道再多的游泳理论，却不下水实践，他是不可能学会游泳的；同理，一个人知道再多的语法知识、熟记再多的单词，却从不开口实践，他是不可能说好外语的。
语言的交流运用，是个连贯思维的形成过程。要自如地运用一种语言交流，必须用该种语言思维，在语言形成之前，大脑里便自然地产生了相应的语言信息。同理，用传统的汉英互译方法学习英语的学员，也无法绕过这个瓶颈，必须转用相应语言的逻辑思维来接受和反馈语言信息。就像伟人曾经说过那样：要想真正掌握一门外语，应先暂时忘掉自己的母语。
浸泡式培训，倡导的是一个英语游泳池的理念：让学员在一个纯英语的环境中培养语感，无论课上课下，校内校外，学员都完全沉浸在英语的海洋里，每天不断地接受各种英语资讯的刺激，吸纳英语知识，反复锤炼英语技能，持续地使用英语进行学习和生活，最终帮助学员达到自觉自然地使用英语进行思维和表达。
但需要指出的是，在使用“浸泡式”培训模式，让学员快乐的沉浸在英语的游泳池里的同时，我们还必须充分考虑学员的实际情况来进行课程设置、教材选择以及教师资源的搭配，对于级别较高的学员来讲，全外教的学习可能会取得很好的成果，但是对于基础相对比较薄弱或者刚刚开始接受英语入门教育的青少年学习者而言，是否选择全外教，就需要好好的斟酌了。就好像一个没有游泳基本知识的人被一下子扔进了深水池，那最后结果往往会是个悲剧。
青少年学习英语的过程中，掌握先进教学方法和技能的中方教师的作用是不可忽视的。因为，中方教师具有同时用两种语言交流的能力，就好像是游泳池里的救生圈，帮助学员渐渐的克服恐惧的心理，渐渐地掌握标准的游泳姿势，学员在潜水区接受了必要的技术培训之后，才可以渐渐过渡到深水区去畅游。而在青少年的英语学习中，中方教师就是起到了这样穿针引线的作用，帮助学员克服使用英语过程中的恐惧和不安，教授学员必要的英语知识和交流技巧。然后，学员可以在外教所创造的全真的语言环境中，畅所欲言，使他们的口语渐渐地变得流利。
在沉浸式的英语培训模式中，我们会建议安排各式各样的课外活动，这并不是为了要打发学员的课后时间，而是希望学员能够在一个更加轻松的环境中，使用他们先前学习到的语言。任何一个语言现象和语法知识，只有被学员在生活中自己灵活的使用出来了，才真正的成为了学员自己的知识。否则，所有的这词汇和语法都是没有任何意义的。
青少年的英语教学中，还有一个非常重要的问题，就是如何激发并长时间的保持学员的学习兴趣。要做到这一点除了在教学的方式上要充分激发课程的互动性以外，在教材的选择上，应该尽量挑选青少年所感兴趣的主题以及周遭所发生的故事，从而来激发他们对英语的兴趣。
在炎炎夏日，为孩子挑选一个教学理念先进，课程、活动安排合理的英语夏令营，不仅可以弥补传统课堂教学的不足，更可以使得学员们的假日生活与英语结合，同时也透过社会资源多层面、多角度来学习语言，让他们的英语学习变得更快乐。
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